Talita Vidal Pereira (Lattes)

Se o currículo não tem fundamentos fixos. Se aprender é acontecimento, como avaliar?

Unidade: Faculdade de Educação da Baixada Fluminense - FEBF

Palavras-chave: avaliação da aprendizagem, currículo, pós-estruturalismo, e responsabilidade ética